Психологиялық қызмет внутренняя страница

1. Мүдделілік және көмек. Ата-аналық қолдау балалар мен ата-аналар арасындағы сенімді қарым-қатынасты туғызады және жасөспірімдердің өзін-өзі жоғары бағалауына әкеп соғады, оқудағы табыстар мен адамгершілік дамуға ықпал етеді. Ата-ананың жеткіліксіз қолдауы, керісінше, баланың өзін-өзі төмен бағалауына, нашар оқуына, серпінді қылықтарға, әлсіз әлеуметтік бейімделуге, тұрақсыз және қоғамға қарсы мінез-құлыққа әкеп соғуы мүмкін.

2. Ата-аналардың тыңдау, түсіну және жанашырлық көрсету қабілеті. Ата-аналардың эмпатияға (жанашырлыққа) қабілетсіздігі, олардың эмоциялық бейімділігінің және баланың ойлары мен сезімдерін түсінудің болмауы балада да немқұрайдылықтың дамуына әкелуі мүмкін. Жасөспірімді құрметтеу, ата-анасының онымен қарым-қатынас жасауы отбасында үйлесімді қарым-қатынас орнатуға ықпал етеді.

3. Ата-аналардың махаббаты және отбасылық қарым-қатынастағы оң эмоциялар жақындықпен, байланыстылықпен, сүйіспеншілікпен, бейімділікпен байланысты; бұл ретте отбасы мүшелері өзара мүдделілік пен ықыластық танытады. Егер отбасында теріс эмоциялар басым болса, онда салқындық, дұшпандық, бас тарту байқалады, бұл не баланың махаббатқа (ересек жаста) деген қажеттілігінің басым болуына, не оның тұйықталуына, суықтығына, жақын адамдарға, оның ішінде балаларға деген сүйіспеншілігін білдіре алмауына әкелуі мүмкін.

4. Ата-аналар тарапынан тану және мақұлдау.

5. Балаға деген сенім. Балаларға деген сенімсіздік, әдетте, ата-аналардың өз қорқыныштарын, алаңдаушылықтарын немесе кінәлі сезімдерін оларға бейнелейтінін көрсетеді. Өздеріне сенімсіз ата-аналар (немесе өткенде белгілі бір қиындықтарды бастан өткерген) өз балалары үшін қорқуға бейім.

6. Балаға дербес және ересек адам ретінде қарау. Жасөспірімнің дербестікке қол жеткізуі даралану процесінде, ол өз даралығын қалыптастырумен айналысатын және сонымен қатар ата-анасымен жаңа байланыстар орнататын кезде жүзеге асырылады. Жасөспірім ата-анасымен қарым-қатынасты өзгертуге тырысады, бұл ретте бұрынғы қарым-қатынасты, байланыстылықты және сенімді сақтауға тырысады. Өзіндік даралығын көрсету үшін жасөспірімдер ата-аналарға қарағанда өзгеше құндылықтар жүйесіне бағдарланады, өз алдына өзге мақсаттар, өзге де мүдделер мен өзге де көзқарастар қояды.

7. Ата-аналар тарапынан басшылық. Ата-аналар өздерінің көзқарастары мен мінез-құлықтарында икемділік, бейімділік және төзімділік көрсететін отбасылар неғұрлым функционалды болып табылады. Жасөспірімдерді тәрбиелеуде икемділік танытпайтын ата-аналар өз көзқарастарын қайта қараудан және көзқарастарын өзгертуден бас тартады; олар төзімсіз, шамадан тыс талапты, әрқашан сыни көзқараста болады және балаларға олардың жасына сәйкес келмейтін ақталмаған үміт артады. Бұл жасөспірімнің өзін-өзі бағалауына зиянды әсер етеді, оның жеке басының дамуын басады, бұл соңында ата-аналар мен балалар арасындағы қарым-қатынаста стресстік жағдайларға әкеледі.

8. Ата-ананың жеке үлгісі: еліктеуге жақсы үлгі беру қабілеті; балалар үйрететін қағидаларды ұстану. Жасөспірімдердің бірдейлендіру процесі жартылай отбасында өтетіндіктен, олардың ата-аналарын мақтан тұтатындар, әдетте, қоршаған әлемде өздерін жеткілікті жайлы сезінеді.

9. Мектеппен тығыз ынтымақтастық. Егер сізді баланың мінез-құлқы мазалайтын болса, оны тезірек сынып жетекшісімен немесе мамандармен (педагог-психолог, әлеуметтік педагог) талқылауға тырысыңыз.

10. Балаңыз кіммен сөйлесіп жатқанын біліңіз. Естеріңізде болса, қиын жағдайларда ата-аналардың негізгі көмекшілері - шыдамдылық, назар аудару және түсіністік болып табылады.

Жасөспірімдердің ата-аналарына 10 кеңес

1. Жасөспірімдер ата-аналарының өмірін бағалай бастайды. Жасөспірімдер, әсіресе қыздар, аналар мен әкелердің, мұғалімдердің, таныстардың мінез-құлқын, іс-әрекеттерін, сыртқы келбетін талқылайды. Және үнемі салыстырып отырады. Бір сәтте бұл салыстырудың нәтижесі сіздің ұлыңызбен немесе қызыңызбен қарым-қатынасыңызға әсер етеді. Ол сіз үшін жағымды да, жағымсыз да болуы мүмкін. Сондықтан, егер жүзіңізді балшыққа ұрғыңыз келмесе, бұл бағаға мүмкіндігінше ертерек дайындала бастаңыз.

2. Сіздің баламен қарым-қатынасыңыздағы басты мәселе - өзара түсіністік. Оны орнату үшін сіз бастамашылық танытып, ренжісіз. Сәбидің бір сәт тілегіне қалай қарап, солай әрдайым қарсы шығу керектігін айтпау керек, Бірақ егер сіз ұлыңыздың немесе қызыңыздың тілегін орындай алмасаңыз немесе қажет деп санамасаңыз, неге екенін түсіндіру керек. Жалпы, балаларыңызбен көбірек сөйлесіп, жұмыстарыңыз туралы әңгімелеп, олармен ойыншық немесе оқу істерін талқылап, олардың мүддесі мен қамқорлығын, достары мен мұғалімдерін біліңіз. Балалар сіздердің оларды жақсы көретіндеріңізді сезінулері керек, кез келген жағдайда олар сіздің кеңесіңізге және көмегіңізге сеніп, мазақтаудан немесе немқұрайлылықтан қорықпауы керек.

Балалардың өздеріне деген сенімін, өз күштеріңізді сақтаңыз, тіпті белгілі бір кемшіліктер (әрқайсысында бар) болса да, олардың өздерінің даулы қасиеттері бар. Ата-аналардың стратегиясы - балада сенімділік ұстанымын қалыптастыру, "бәрі маған байланысты, мен сәтсіздіктерге немесе табыстарға себепші боламын. Мен өзімді өзгертсем, көп нәрсеге қол жеткізіп, бәрін өзгерте аламын ". Тәрбие процесінде тәрбиешінің тәрбиеленушімен күресуіне, күш пен ұстанымға қарсы тұруына жол берілмейді. Тәрбиеленушінің тек қана ынтымақтастығы, сабырлылығы және тәрбиеленушінің тағдырына қызығушылық танытуы оң нәтиже береді.

3. Таң қалыңыз - есіңізде қалады! Күтпеген және күшті әсер қалдырған адам қызықты әрі беделді бола түседі. Ересек баланы не қызықтырады? Күш - бірақ зорлық-зомбылық емес. Білім - мысалы, балалардағы мәңгілік «неге?» деп еске алыңыз. Сіз олардың қандай үлесіне түсінікті әрі толық жауап бере алдыңыз? Ақыл - жасөспірім кезінде оны бағалауға мүмкіндік туады. Әкем шаңғымен сырғанай біледі, теледидарды жөндейді, машина жүргізе алады... Ал анам сурет салады, дәмді бәліштер дайындайды, ертегілер айтады... Сырт келбеті - оны қыздар көбінесе бағалайды. Ата-аналардың өмірі, олардың әдеттері, көзқарастары балаға ұзақ адамгершілік әңгімелесуден гөрі анағұрлым көп әсер етеді. Жасөспірімдер үшін сіздің табысыңыздың да маңызы зор. Егер сіз осы салада бәсекеге қабілетті болсаңыз, сіздің үлкендеу балаңыз осы мәселенің алдына қойған кезде басқа таразыға не сала аласыз деп алдын ала ойлаңыз.

4. Сіз балаңыздың мықты әрі дені сау болуын қалайсыз ба? Сонда өзіңіз үйреніңіз және оған өз ағзаңыз туралы, денсаулықты сақтау және нығайту тәсілдері туралы білімнің негіздерін үйретіңіз. Бұл сіз дәрігердің арсеналын игеріп, түрлі дәрі-дәрмек тағайындауыңыз керек дегенді білдірмейді. Дәрі-дәрмектер - ағзаның өзі істей алмайтын жағдайларда «жедел жәрдем» ғана. Тиссо «Қозғалыс өз әрекетімен барлық дәрі-дәрмектерді алмастыра алады, бірақ әлемдегі барлық емдік құралдар қозғалыс әрекетін алмастыра алмайды», - деді. Ең бастысы - ағзаны жүктемелерді, ең алдымен физикалық жүктемелерді орындауға үйрету, өйткені олар бұлшық еттерді ғана емес, өмірлік маңызды жүйелерді де жаттықтырады. Бұл еңбек біршама тұрақты, бірақ ол үшін адамға «бұлшық ет қуанышы сезімі» беріледі, осыдан жүз жыл бұрын ұлы дәрігер және педагог П.Ф. Лесгафт айтқандай. Әрине, физикалық және басқа да жүктемелер баланың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы тиіс.\ Айтпақшы, дене шынықтыру сабақтарында ғана дене шынықтыру жаттығулары партаның артында көп сағаттық отырудан болатын зиянды жеңілдетуі мүмкін. Сондықтан баланы дене шынықтырудан босатуға асықпаңыз. Бұл оған мектеп өмірін уақытша жеңілдетпейді. Тіпті, оның созылмалы ауруы (оның үстіне!) болса да, ол тек арнайы бағдарлама бойынша дене шынықтырумен айналысуы қажет. Бала денсаулығынсыз бақыт болмайды деп түсінуі керек.

5. Сіз балаларыңызбен аптасына қанша уақыт өткізесіз? Әлеуметтік сауалнама бойынша, ересектердің көпшілігі орта есеппен балаларға аптасына 1,5 сағаттан аспайтын уақыт арнайды! Және мұнда әңгімелерді, театрға және табиғатқа баруды, кітап оқуды және басқа да ортақ істерді қалай кірістіруге болады? Әрине, бұл күнә емес, отбасының бюджетін толтыру үшін күні бойы жұмыс істеуге мәжбүр болған ата-аналардың көпшілігінің қасіреті. Бірақ балалар өздеріне берілмеуі тиіс. Тәрбие мәселесінің бір бөлігін өз мойнына алуға қабілетті әжелер мен аталар болса жақсы. Ал егер олар жоқ болса? Оқудан және сабақ дайындаудан бос уақытта балаңыздың не істейтінін міндетті түрде ойлап көріңіз. Спорттық секциялар (жаттықтырушымен өздеріңіз сөйлесуді ұмытпаңыздар) уақытты ғана емес, денсаулықты нығайтуға көмектеседі және қозғалыс дағдылары мен іскерліктерін дамытады. Балалар шығармашылығы үйінде тігуді, ұшақ салуды, өлең жазуды үйренуге болады. Балада сабақ таңдау еркіндігі болсын, бірақ ол білуі керек, оның жұмыс істемеуге және сағынуға уақыты жоқ.

6. Баланың денсаулығы мен өзіңіздің денсаулығыңызды сақтаңыз, онымен бірге спортпен айналысуды, демалысқа шығуды, жорықтарға баруды үйреніңіз. Сіз бірге саңырауқұлақ жинаған орманнан оралған соң пакетте табылған қара нан кесегінен, от жағылған кәдімгі сосискадан бала қандай қуаныш сезінеді. Ал көлікті жөндеу үшін әкесімен бірге гаражда өткізілген күн балаға ең «тік» аттракционда саябақта сырғанаудан гөрі маңызды мереке болып көрінеді. Тек балаңызға қызық болғанша сәтті өткізіп алмаңыз. Үйде жұмыс істеу әдетіне де солай. Кішкентай адамның өзі ыдыс-аяқты жуып, картоп тазалап, анасымен бірге пісіріп, бәліш пісіру қызық. Бұл да сөйлесуге, әңгімелесуге, тыңдауға мүмкіндік береді. Осы сәтті өткізіп алдық - баланы қолын ластамау үшін «сақтап қалды», бәрі де көмекшісінен мәңгі айырылды.

7. Жасөспірімдерді психологиялық сияқты отбасылық проблемалардан артық сақтамаңыз (тіпті бақытсыздық, біреудің ауруы немесе өмірден кетуі болса да - бұл жан дүниесін шынықтырады және оны неғұрлым сезімтал етеді), сондай-ақ материалдық (бұл жол табуды үйретеді). Жасөспірімге жағымды және теріс эмоциялар қажет. Баланың табысты дамуы үшін оған кейде бір нәрседен бас тарту, оның тілектерін шектеу, сол арқылы болашақта осындай жағдайларды еңсеруге дайындау пайдалы. Дәл осы қиындықтарды шеше білу жасөспірімнің жеке тұлға ретінде қалыптасуына көмектеседі. Ересек адамның рөлі, ең алдымен, балаға ересек болуға көмектесу, яғни одан қашуға емес, шындыққа қарсы тұруға үйрету болып табылады. Баланы шынайы әлемнен қорғап, тіпті жақсы ниетпен де ата-анасы оны өмірлік тәжірибеге ие болу, өз жолын табу мүмкіндігінен айырады. Балаңызға ешқашан өтірік айтпаңыз, тіпті ол жақсы наным-сеніммен және оның тыныштығы мен әл-ауқатына қамқорлық жасаумен айқындалса да. Балалар қандай да болмасын жалған сезінеді. Ал бір-екі рет алдаған адамға сенім күтуге тура келмейді.

8. Егер сіз тәрбиеде қателік жасап үлгерсеңіз, жолдың басына қарағанда сізге қиын болады. Бірақ егер сіз балаңызда жақсылықтың бір тамшысын анықтап, содан кейін тәрбие барысында осы жақсылыққа сүйенсеңіз, онда оның жан дүниесіне кілт алып, жақсы нәтижелерге қол жеткізесіз.

Тәрбиешілерге осындай қарапайым және кеңестерді ескі педагогикалық басшылықтардан кездестіруге болады. Данышпан ұстаздар тіпті нашар тәрбиеленген адамнан да өзгелерді қалыптастыруда тұрақты табыстарға қол жеткізуге болатын оң қасиеттерді табанды түрде іздейді.

1. Егер сіз дұрыс еместігіңізді түсінген болсаңыз, олар үшін қандай да бір маңызды мәселелерде ұлыңыздың немесе қызыңыздың пікірін елемесеңіз, алдымен өзіңізге, сосын балаңызға мойындаудан қорықпаңыз. Және бұл қателікті қайталамауға тырысыңыз. Сенімді жоғалту оңай, ал оны ұзақ және қиын қалпына келтіру.

Жасөспірімдердің ата-аналарына психологтың кеңесі!

1. Балаларыңыздың ашықтығын бағалаңыз, олардың проблемаларына шын жүректен қызығыңыз.

2. Тең сөйлесіңіз, бұйрық тоны сіздің пайдаңызға жұмыс істемейді. Сіздің оларды түсінетініңізді айқын айтыңыз.

3. Оларды мазақтауға, олардың маңызын азайтып, сезімдерін мазақтауға болмайды. Балаларыңызға құрметпен қарауға тырысыңыз, олардың жарақаттылығы мен осалдығы туралы есте сақтаңыз.

4. Тітіркенбеңіз және агрессивтілік танытпаңыз, сабырлы, ұстамды болыңыз. Естеріңізде болса, сіздің дөрекілігіңіз олардың қарсы реакциясын тудырады.

5. Балаңызды немқұрайлы, қорлау үнімен қызықтыратын нысан туралы айтпаңыз, сол арқылы Сіз оны қорлайсыз.

6. Ешбір жағдайда жасөспірімдердің қарым-қатынасын өрескел және үзуге болмайды, өйткені олар әлі де бір-бірімен қарым-қатынас жасауды үйренеді және көбінесе жаман нәрсені ойламайды.

7. Оны (оның) досын (досын) өзіңізге шақырыңыз, танысыңыз - бұл сізге балаңыздың кіммен кездесетіні туралы негізсіз емес, объективті, шынайы түсінік алуға мүмкіндік береді. Егер Сіз оларға кездейсоқ және күмәнді кездесуге арналған баспаналарды іздеуге тура келмеуі үшін олардың өз үйінде кездесуіне рұқсат етсеңіз жақсы болар еді.

8. Оларға өзіңіз, алғашқы махаббатыңыз туралы айтып берсеңіз - бұл баламен өзара түсіністік табуға көмектеседі.

9. Егер Сіз онымен достық қарым-қатынас орната алсаңыз, онда оның мінез-құлқын бақылап қана қоймай, оның іс-әрекеттеріне де ықпал ете аласыз.

10. Жасөспірімге өзінің байланыстылық объектісін өз бетінше түсінуге рұқсат етіңіз, егер оның өз сезімінде мұңайып қалса, ол сізден емес, оның өзінен шықсын. Ол жағдайды өз бетінше түсініп, шешім қабылдай алатынын сезінеді.

11. Естеріңізде болса, бір жағынан, жасөспірім көптеген мәселелерге тап бола отырып, ата-анасының көмегіне аса мұқтаж, ал екінші жағынан - өзінің ішкі жан-жақты күйзелістерін шексіз және өрескел басып кіруден қорғауға ұмтылады және оған толық құқығы бар.